本学期第二轮校本课程已经结束了，最后一节课的作品提交时心里说不出的感慨和感动，感慨自己好像对信息技术教学又走进了一个新的世界，一个需要不断的摸索、不断学习的世界，3D One在我从教的第二个十年的开始给了我一个新的目标，对信息技术的教学又有了新的动力。感动的是孩子们原来可以在短短的8节课里竟然可以做出那么多或者精致、或者创新、或者独特的设计，作为一个老师，最大的成就无非如此了。

记得刚开始接到学校校本课程任务时，满心的惶恐和不知所措，3D打印、创客教育在心中还只是一个感觉很高大上的词语，突然这个词变成了现实迎面而来，沉沉的压到了自己的手上，各种软件、各种教程、各种眼花缭乱，但是万幸的是找到了i3D One青少年三维创意社区这个平台，开源的软件、课程、作品分级评价、豌豆奖励、等级成长，囊括了所有课程教育教学所具备的一切功能，对于一线的老师来说就是一个大宝库。

《3D世界》第一期开课的时候我们踩着别人的足迹，一步一个脚印，一节课一个视频一个作品，一点一点的学习和了解这个软件的各个功能，和学生共同学习共同成长。积木城堡、笔筒、台灯、课桌椅、电脑......第二期的时候，在了解了学生的接受能力和学习效果的情况下，我领着孩子们一起，跟着别人给出的足迹追逐着前进，同样的工具，能不能结合四年级的学生的生活体验去做一些更适合他们，更加开放，更容易被接受的例子。积木世界、个性桌椅、漂亮的盒子、像素小人......第三期开课的时候终于在自己的心里有了一个隐约的方向，基本实体搭建、草图绘制、拉伸的加减运算、旋转和扫略......只要掌握了工具的使用方法，可以结合自己的想象和创意做出各种各样不同的作品。到了第四期，原本一节课一个命令的教学过程变成了一个一个的主题设计，讲所有的命令融合到一个个主题设计中，班级奖杯、桌面收纳盒、我的游乐场、卡通玩偶......四节课孩子们不仅仅完成了所有的主题设计，而且在设计过程中不断的去发现问题、不断的去提问，在提问的过程中解决了一个个命令的学习。“老师怎么把他们合并到一起？”“老师，怎样才能复制同样的实体？”......课堂一下子变得生动起来了，赞叹声络绎不绝，孩子们之间的交流也多了，所有的孩子的注意力都集中在自己的创意设计上了，作为老师的我也不用一脸严肃的盯着他们有没有完成作？业有没有认真练习？而是和他们一起去讨论怎么样设计好看，怎么样设计合理，怎么样让设计变得更加完善。

这一年中，一共四期学生学生从35人扩充到45人，期期爆满，作为信息技术老师的我们，走在时代的最前沿，却往往在学校里是学科的最底层，总要不断的调整自己的信念，调整自己的方向，摸索着在从教生涯中走出一条不一样的路，创客教育是信息技术老师的一盏明灯，照亮我们在office中跌宕沉浮的道路，给予了一个新的方向。知之，幸之。

2018，又是新的一年，“为人师者,任重道远;承载希望,放飞梦想”与所有老师共勉。

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本文转载自i3DOne青少年三维创意社区，提供3D One 三维创意设计软件免费下载；创客教育、中小学综合实践活动课程、创客空间建设方案。